Comment intégrer l’intelligence artificielle de manière raisonnée afin de favoriser l’engagement des élèves tout en développant leur esprit critique face aux environnements numériques contemporains? Désormais omniprésente dans les pratiques sociales, culturelles et informationnelles, l’intelligence artificielle générative transforme profondément les manières d’enseigner, d’apprendre et d’accéder aux savoirs. Son développement rapide soulève […]
TRAVAUX ACADÉMIQUES MUTUALISÉS
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👩💻Auteur de l’activité – Lucile HOLLINGUE Si vous souhaitez créer rapidement et facilement un quiz numérique illustré, Genially vous offre cette fonctionnalité grâce à l’IA. Cela ne nécessite pas de compétences poussées en informatique et un compte gratuit chez Genially suffit. Voici la procédure à suivre : Exemple de réalisation : […]
Enseigner l’Histoire-Géographie à l’ère de l’intelligence artificielle : découvrez plusieurs propositions d’activités pédagogiques avec l’IA. L’intelligence artificielle (IA) est aujourd’hui omniprésente dans nos sociétés et suscite de nombreuses interrogations d’ordre éthique, environnemental et démocratique. Si ces préoccupations sont légitimes, il serait réducteur de considérer uniquement l’IA sous l’angle des risques. […]
Histoire-Géographie avec le numérique (Travaux académiques mutualisés 2023-2024) Pour cette année scolaire 2023-2024, le groupe TRAAM est composé de 9 enseignants (lycée professionnel, lycée général et technologique et collège). Ce groupe est conjointement piloté par Mme Julie Campion, IA-IPR d’Histoire-Géographie et M. Régis Signarbieux, IEN de Lettres-Histoire-Géographie, ainsi que la DRANE d’Amiens, représentée […]
Co-pilotés par la DNE et l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, les TraAM sont fondés sur la mutualisation inter-académique, et s’appuient sur des expérimentations dans des classes. Piloté, au niveau académique, par Mélanie Batteux-Baillon (IPR histoire-géographie) et Régis Signarbieux (IEN lettres-histoire-géographie), le groupe histoire géographie de […]
Le groupe de travail et de réflexion autour des usages numériques en Histoire-Géographie- EMC a intégré les Travaux Académiques Mutualisés mis en place par la DEGESCO. Il était composé de huit enseignants des trois types d’établissement (Premier degré, Collège et Lycée Général et Technologique Lycée Professionnel).Il est piloté conjointement par […]
Pour cette année scolaire 2017-2018, le groupe de travail et de réflexion autour des usages numériques en Histoire-Géographie- EMC a intégré les Travaux Académiques Mutualisés mis en place par la DEGESCO. Il était composé de sept enseignants des trois types d’établissement (Collège, Lycée Professionnel et Lycée Général et Technologique) et […]
Cette expérimentation a été mise en œuvre par Nadir TEURKI du Lycée Professionnel Boucher de Perthes d’Abbeville dans le cadre du sujet d’étude 4 du programme de Géographie de Première BAC PRO « Les dynamiques des périphéries ». Elle a pour objectif d’amener les élèves à mieux appréhender ce qu’est le développement […]
Cette expérimentation a été mise en œuvre par Hélène DELANDE du Collège Amiral Lejeune d’Amiens et Vaohita MOREAU du collège Romain Rolland de MOUY dans le cadre du thème 2 du programme de Géographie de Quatrième « Les mobilités humaines transnationales ». Elle a pour objectif d’amener les élèves à réfléchir en […]