Afin de vous accompagner dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique et du travail à distance avec les élèves, nous avons regroupé dans cet article quelques principes de vigilance et ressources institutionnelles, ainsi que des pistes spécifiquement mobilisables en histoire-géographie et en EMC. La continuité pédagogique vise avant […]
Les élèves de 4e D du collège Arthur Rimbaud ont été engagés sur l’année 2025 – 2026 dans un projet interdisciplinaire construit autour d’une mise en situation : la reconstitution fictive du procès de « L’Affaire Mouséion ». Porté par les enseignants de français, d’Histoire-Géographie et d’Enseignement Moral et Civique […]
Parlons Démocratie est une association qui dispose de l’agrément de l’Education nationale, dédiée à la transmission de connaissances sur le fonctionnement des institutions démocratiques auprès des jeunes (sur les thématiques de la justice, de l’État de droit, des enjeux des élections présidentielles et législatives, le Parlement, l’Europe et la démocratie […]
Caramel (Création Assistée de Ressources et d’Activités Magistère et Éléa) est une application libre et gratuite qui permet aux enseignants de créer rapidement des activités pédagogiques interactives, notamment grâce à l’intelligence artificielle.
Comment intégrer l’intelligence artificielle de manière raisonnée afin de favoriser l’engagement des élèves tout en développant leur esprit critique face aux environnements numériques contemporains? Désormais omniprésente dans les pratiques sociales, culturelles et informationnelles, l’intelligence artificielle générative transforme profondément les manières d’enseigner, d’apprendre et d’accéder aux savoirs. Son développement rapide soulève […]
👨🏫Auteurs : Emma CROISE, Anne-Sophie CARON ❓Présentation du projet et contexte Les élèves de 3ème du Micro-collège d’Amiens (collège Guy Mareschal) se nomment la « 3e Marc Bloch ». Ce sont des élèves en décrochage scolaire qui ont intégré cette structure de retour à l’école qui se donne trois objectifs : rescolariser, diplômer et […]
📚 Dans le cadre de la formation continue en Histoire-Géographie-EMC pour l’année 2025-2026, intitulée « Construire des connaissances dans un monde numérique », l’équipe académique a proposé aux enseignants des pistes de réflexion, des outils et des ressources pour interroger les usages du numérique et de l’intelligence artificielle au collège. Cette […]