Comment concilier jeu pédagogique, étude de documents et passage à l’écriture ? Cette application interactive propose aux élèves de 6ème une immersion dans la cité gallo-romaine de Samarobriva (Amiens) pour saisir les mécanismes de la romanisation. Une séance conçue dans le cadre de la thématique de formation annuelle 2025-26 : […]
Collège
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📳 Horizons numériques propose une veille mensuelle sur les usages, outils et ressources numériques en lien avec l’enseignement de l’Histoire-Géographie et de l’EMC. 🧩 SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE. 👉 Utiliser le service Édugéo de l’IGN en géographie. Un tutoriel vidéo pour découvrir les fonctions de base d’Édugéo et deux propositions pédagogiques en classe de […]
Le jeudi 12 février 2026, de 14h à 17h, la journée d’étude en Géographie était consacrée à la Géographie de l’Afrique. Johanne Favre est professeure de Géographie, spécialiste de l’Afrique subsaharienne, des dynamiques environnementales et géopolitiques. Elle enseigne en CPGE au lycée G. Clemenceau de Reims. La deuxième partie du […]
Présentation Conçu dans le cadre des formations portant sur la thématique « Faire écrire les élèves en Histoire-Géographie au collège« , HISTOBRICKS a pour objectif de dédramatiser l’exercice du développement construit en passant par la médiation d’un jeu de construction inspiré des Lego. La version présentée ici est dédiée au chapitre de 3ème : « Démocraties […]
Le jeudi 15 janvier 2026, la journée d’étude en Histoire a été consacrée à la thématique « enseigner le second XX° siècle ». Justine Faure professeure d’histoire contemporaine à l’université de Lille et chercheuse à l’IRHIS a ainsi présenté le renouvellement historiographique de l’histoire du second XX° siècle. Ses recherches portent sur […]
Vous trouverez ci-joint l’enregistrement de la formation sur les nouveaux programmes d’EMC, qui s’est tenue en distanciel le jeudi 20 novembre 2025.
Les sujets d’annales par entrée de programme et par année sont consultables sur Strabon, le site de l’académie de Versailles.
