Devant la difficulté de l’exercice de « Développement construit », l’équipe histoire-géographie du collège Notre-Dame de BEAUVAIS (Noémy DORCHY, Romain SOMMAVILLA et Sandrine MOERMAN) , a mis en place un travail méthodologique sur le brouillon.
Lucile Hollingue
53 articles
Engager les élèves de CM1 et CM2 dans un travail de géographie prospective a permis une autre approche pour lire et observer un territoire. Pour ces élèves, nous sommes restés sur leur lieu de vie, c’est-à-dire le quartier Saint-Jean à BEAUVAIS.
Dans le but de pratiquer l’oral, un enseignant propose une séquence pour réaliser un podcast en cinquième sur la séquence : Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le magnifique
Les travaux proposés dans ce dossier sont le fruit des travaux menés durant l’année 2018 – 2019 par l’équipe de formation « histoire-géographie collège » de l’Académie d’Amiens. Ils reposent sur l’expérimentation de dispositifs pédagogiques qui ont cherché à intégrer une pratique active du langage oral par les élèves au […]
Dans le cadre de la formation qui avait pour thème « Evaluer au collège », l’équipe de formation continue de l’Académie a présenté aux collègues qui enseignent en collège des rappels sur les formes d’évaluation et a lancé la réflexion autour de plusieurs thématiques dans le cadre d’ateliers.
Dans le cadre de ce projet « Raconte ta ville », porté par CANOPE et la DSDEN de la Somme, les élèves ont réalisé de courtes vidéos pour produire un webdocumentaire, répondant à une problématique. Ici, la problématique était la suivante : A quoi sert le composteur du jardin de l’école ?
Cette séquence pédagogique est proposée par Arnaud DETOT du Collège Val de Nièvre de Domart en Ponthieu. Elle dure 4 h 30 et constitue la première partie du chapitre sur « Un monde de Migrants ». Elle a pour objectif de faire découvrir la complexité des flux migratoires mondiaux aux […]
Dans le cadre du groupe de travail dédié à la géographie prospective, Mme LINTANF (Collège Guillaume-Cale – NANTEUIL-LE-HAUDOUIN) propose une approche renouvelée de la question de l’aménagement.
Cette année, l’équipe de formation continue Histoire-géographie & EMC de l’Académie d’Amiens propose une réflexion sur les pratiques de l’oral avec la classe.