Pratiques pédagogiques – Témoignages
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Cette séance en économie-droit porte sur des révisions du module 1. Dans un premier temps, l’enseignante fournit un prompt saisi dans un outil IA (ici ChatGPT) et l’image générée. Les élèves sont amenés à se questionner sur les éléments suivants : Dans un second temps, à l’aide des supports pédagogiques distribués […]
Dans le cadre du Baccalauréat Professionnel Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités (AGOrA), l’enseignement des mécanismes comptables nécessite parfois des outils innovants pour favoriser l’ancrage des connaissances. Louis MILLAMON, professeur d’économie-gestion au lycée professionnel Mireille Grenet à Compiègne, propose un retour d’expérience sur l’usage d’un agent […]
Le CERPEG publie les ressources du séminaire du 28 janvier 2025 sur l’usage de l’intelligence artificielle en baccalauréat professionnel Assistance à la Gestion des Organisations.
Cette séquence, créée par madame BUCHALET, professeure d’économie gestion option commerce-vente au lycée professionnel Romain Rolland (Amiens), est destinée aux élèves en seconde Métiers de la Relation Client (MRC). Lors de cette séquence de 2 heures, les élèves découvrent la notion de profil client (persona). Première étape : recueillir des informations […]
Un projet en réseau est mis en place entre les lycées professionnels ROBERVAL de Breuil-Le-Vert, filière boulangerie pâtisserie, et Jean MONNET, de La Fère, filière boucherie charcuterie, autour de la seconde famille de métiers de l’alimentation. L’Aisne et l’Oise sont réunis, pour accompagner les élèves, dans la construction de leur […]
Continuité pédagogique en seconde famille des métiers de l’hôtellerie restauration : un exemple d’usage pédagogique du numérique lors d’une séance en co-intervention mathématiques. Madame Baron (professeure de mathématiques), Madame Lemoine-Boutté (professeure de service et commercialisation) et Monsieur Ourgaud (professeur d’organisation et de production culinaire) interviennent en co-intervention en classe de seconde famille […]
DESCRIPTION DE LA SEQUENCE Les apprenants, en classe de seconde métiers de la relation client, travaillent les compétences professionnelles suivantes :· rechercher des informations,· identifier et caractériser le public,· traiter la demande,· faire la promotion de l’offre sur les réseaux sociaux. Au travers des différentes activités, ils développent également, à […]