🌍 Géoconfluences est une plateforme de ressources scientifiques en géographie, conçue par l’ENS de Lyon, qui accompagne les enseignants du secondaire dans la préparation et l’actualisation de leurs cours. Elle propose des dossiers thématiques, des articles de chercheurs, des notions clés, ainsi que des cartes et schémas directement exploitables en […]
Clement Rendu
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💻 La Digitale est une plateforme d’outils numériques libres et gratuits conçue pour l’éducation. Elle propose un ensemble d’applications simples, efficaces et respectueuses des données personnelles afin d’accompagner les enseignants, en présentiel comme à distance. PRÉSENTATION. 👉 La Digitale met notamment à disposition des outils collaboratifs (comme Digipad ou DigiDoc) […]
📚 Projet porté par Sorbonne-Université, L’EHNE est une plateforme scientifique en ligne qui propose des articles accessibles et rigoureux sur l’histoire de l’Europe. Elle vise à diffuser des connaissances actualisées et à valoriser la recherche grâce à une organisation thématique claire et des ressources numériques gratuites. 👉Accéder au site Découvrez […]
La Lettre ÉduNum Histoire-Géographie n°56 (novembre 2025), intitulée « Les valeurs de la République », met en avant la transmission des principes de Liberté, Égalité et Fraternité au cœur de l’histoire-géographie-EMC. Elle présente des ressources numériques et des exemples de pratiques pédagogiques pour aborder ces valeurs de la 6ᵉ à […]
📚 Dans le cadre de la thématique de formation annuelle 2024-2025 intitulée « Faire écrire les élèves en Histoire-Géographie au collège », l’équipe de formation continue de l’académie a proposé aux enseignants des outils, des démarches et des ressources visant à développer les pratiques d’écriture des élèves, à diversifier les formes […]
Enseigner l’Histoire-Géographie à l’ère de l’intelligence artificielle : découvrez plusieurs propositions d’activités pédagogiques avec l’IA. L’intelligence artificielle (IA) est aujourd’hui omniprésente dans nos sociétés et suscite de nombreuses interrogations d’ordre éthique, environnemental et démocratique. Si ces préoccupations sont légitimes, il serait réducteur de considérer uniquement l’IA sous l’angle des risques. […]