Archives annuelles: 2022
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Proposition de traitement de la question obligatoire « Le monde de 1945 à nos jours » et plus particulièrement la période 1945-1991 à partir de la création d’une exposition virtuelle sur Artsteps 👉 Présentation – Thème 2 👉 SEQUENCE – Le monde depuis 1945 👉 FICHE DE SYNTHÈSE ÉLÈVES 👉 TUTORIEL : […]
Proposition de traitement du thème et plus particulièrement de l’axe 1- jalon 2 : « Pouvoir politique et magistère religieux : le calife et l’empereur byzantin au IXe-Xe siècle, approche comparée« 👉 Tableau de cheminement pour le thème 👉 Documents pour le jalon sur le calife et l’empereur byzantin
Proposition de progressivité des apprentissages méthodologiques : Composition et Étude critique de document(s)
Les formateurs du groupe Géographie prospective vous présentent une exposition téléchargeable sur les Hauts-de-France. Cette exposition s’accompagne de propositions pédagogiques et thématiques adaptées à différents niveaux. Vous pouvez consulter cette exposition et les propositions pédagogiques en cliquant ici 🔗. Comment emprunter l’exposition « Les Hauts-de-France à la carte ? L’ensemble […]
➜ Vous trouverez ici les propositions de l’équipe de formation collège consacré au thème « Les apprentissages par le jeu en Histoire-Géographie-EMC ». ♟️16 jeux testés et éprouvés vous sont proposés clé en main. 👉 Cliquez sur l’image pour accéder au padlet contenant les ressources présentées lors des journées de formation. […]
📚 Cette année, l’équipe de formation lycée de l’académie s’est penchée sur la problématique de l’enseignement et de l’évaluation de l’histoire géographie au lycée en tenant compte des enjeux nés de l’introduction du contrôle continu dans le baccalauréat. ⚙️ Ce travail a donné lieu à une formation qui s’est tenue […]
📚 Le vendredi 1er avril 2022, un webinaire a été consacré au thème de géographie des « Mers et océans » et a été animé par Vincent Herbert, professeur à l’Université du Littoral Côte d’Opale. Son intervention a été suivie par la présentation de ressources pédagogiques élaborées par les formateurs […]