Ce travail mené en lycée professionnel présente l’IA comme un levier pédagogique pour améliorer la mémorisation, favoriser l’inclusion et augmenter la réussite aux examens en lycée professionnel (CAP, bac pro). En effet, l’IA peut être utilisée pour créer des supports de révision adaptés (cartes mentales, quiz, résumés, podcasts) et différencier […]
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Explore les enjeux et donne ton avis ! Un jeu qui permet de saisir les enjeux de l’IA dans un parcours ludique. Cette ressource pédagogique intitulée « L’IA : opportunité ou danger ? » est destinée à faire réfléchir les élèves (CAP / BAC PRO) aux enjeux de l’intelligence artificielle. […]
Pédagogie active, engageante et ancrée dans l’actualité Cette fiche pédagogique propose d’utiliser l’intelligence artificielle comme levier d’engagement citoyen dans le cadre de l’EMC (Enseignement Moral et Civique), en s’appuyant sur l’institution du Défenseur des droits L’objectif est de faire travailler les élèves sur les droits fondamentaux, les discriminations et l’engagement citoyen en utilisant l’IA comme […]
Laurent Welykyj Cette fiche pédagogique montre comment l’intelligence artificielle peut devenir un outil puissant de préparation au Contrôle en Cours de Formation (CCF) en histoire-géographie-EMC pour les élèves de CAP. Le CCF étant une évaluation certificative réalisée pendant la formation par enseignants eux-mêmes, l’IA permet de créer des situations d’évaluation variées, des entraînements personnalisés et […]
Gerald.Vilcot@ac-amiens.fr La fiche scenario Les documents élèves Fiche activité Fiche personnages Mizou
Remi Gérard Remi.Gerard1@ac-amiens.fr Les scenarii Fiche 1 Atelier seconde IA Que cache vraiment la carte postale?
Un site interactif qui permet de « personnaliser » les dictées à faire pratiquer par les élèves se préparant au DNB. https://www.bescherelle.com
Le site propose une mine d’exercices orthographiques interactifs à utiliser avec tout élève confronté à une « non maîtrise » de l’orthographe. https://www.lepointdufle.net/p/orthographe.htm
Une présentation du Rapport, devant le Conseil supérieur de la langue française,le 19 juin 1990. Depuis 1990 nombre de règles de l’orthographe française ont été simplifiées et clarifiées. Elles doivent être appliquées dans notre enseignement. Voici donc le rapport présenté en 1990 par Maurice Druon, secrétaire perpétuel de l’Académie française […]