Ce travail mené en lycée professionnel présente l’IA comme un levier pédagogique pour améliorer la mémorisation, favoriser l’inclusion et augmenter la réussite aux examens en lycée professionnel (CAP, bac pro).
En effet, l’IA peut être utilisée pour créer des supports de révision adaptés (cartes mentales, quiz, résumés, podcasts) et différencier les apprentissages selon les profils d’élèves, y compris ceux avec des besoins spécifiques (troubles DYS, allophones).
L’outil permet aux enseignants de générer rapidement des exercices, des sujets d’évaluation et des adaptations de cours, tout en aidant les élèves à s’entraîner et à préparer les épreuves d’histoire-géographie-EMC.
L’approche insiste sur un usage raisonné et éthique de l’IA, comme aide à l’apprentissage et non comme substitut au travail de l’élève, en développant l’esprit critique et la vérification des sources
Laurent Welykyj
| Auteur | Laurent.Welykyj@ac-amiens.fr |
| Dominante | Histoire-géogrpahie |
| Niveau | Tle Bac pro |
| Thème | Histoire / géographie / EMC |
