L’épreuve du DNB en Histoire-Géographie et EMC évolue pour la session 2026.
Durée de l’épreuve
2 heures
Sous-épreuve histoire-géographie : coefficient 1,5
L’épreuve est notée sur 40 points. La note obtenue est ensuite ramenée sur 20 pour le calcul de la moyenne. Les points attribués à chaque exercice sont indiqués dans le sujet.
Exercice 1 : Analyser et comprendre des documents en histoire ou en géographie (15 points)
Ces exercices s’appuient sur un ou deux documents qui relèvent du programme d’histoire et géographie. Ces documents sont remis au candidat avec le sujet. Un document iconographique peut y être adjoint.
Les exercices visent à évaluer la capacité du candidat à analyser et comprendre ces documents en utilisant les raisonnements et les méthodes de l’histoire et de la géographie, à maîtriser des connaissances fondamentales et à mobiliser les repères chronologiques et spatiaux contenus dans les programmes d’histoire et de géographie. Les questions ou consignes proposées ont pour objectif de guider le candidat pour vérifier sa capacité à identifier ces documents, à en dégager le sens, à en prélever des informations, et, le cas échéant, à porter sur ces documents un regard critique en indiquant leur intérêt ou leurs limites. L’énoncé précise aux candidats lorsqu’il s’agit d’une réponse courte ou lorsqu’une réponse doit être davantage construite et développée en précisant un nombre indicatif de lignes. La qualité de la rédaction est prise en compte et valorisée dans le barème.
Exercice 2 : Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques et géographiques (25 points)
Un développement construit, d’au moins 30 lignes pour les candidats de la série générale et d’au moins 20 lignes pour la série professionnelle, sous la forme d’un texte structuré et de longueur adaptée à un élève en fin de cycle 4, répond à une question d’histoire ou de géographie. La qualité de la rédaction est prise en compte et valorisée dans le barème (18 points). Par ailleurs, la consigne du développement construit reposera sur un verbe d’action qui sont les verbes usuels de type « raconter, rédiger, expliquer, présenter etc. ». Elle sera accompagnée de la mention : « pour vous aider, vous pouvez utiliser certains des mots suivants », suivie d’une liste de quatre à six mots ou expressions issus du programme, afin de guider les élèves dans la rédaction d’une réponse plus développée. Enfin, les attendus de correction préciseront que l’utilisation de ces mots ou expressions n’est pas obligatoire, ceux-ci constituant uniquement une aide à la rédaction. Il n’y a aucun changement apporté pour les sujets du DNB professionnel.
Une question invite le candidat à rendre compte de la compréhension et du traitement de données par le biais de croquis, de schémas ou de frises chronologiques. (7 points)
Sous-épreuve enseignement moral et civique : coefficient 0,5
L’épreuve est notée sur 20 points. Le passage de la note d’EMC de 10 à 20 points ne conduit à aucune nouvelle répartition des points au sein de l’exercice.
Objectifs : mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique. Une problématique d’enseignement moral et civique est posée à partir d’une situation pratique appuyée sur un ou deux documents. Le questionnaire qui amène le candidat à y répondre comprend des questions à réponse courte (comme des questionnaires à choix multiples, des tableaux à compléter, des questions simples) et une réponse plus développée. L’énoncé précise aux candidats lorsqu’il s’agit d’une réponse courte ou lorsqu’une réponse construite et développée est attendue, en précisant un nombre indicatif de lignes. La qualité de la rédaction est prise en compte et valorisée dans le barème.
L’Inspection générale a procédé à une adaptation du sujet 2025, en intégrant les nouvelles consignes précisées dans la note de service du 2 septembre 2025. Cette proposition ne constitue pas un sujet 0: l’épreuve demeure pleinement dans la continuité des sessions précédentes, avec des ajustements limités.
