M. Francis Decodts a mis à disposition des enseignants les deux carnets que son grand-père a tenus entre avril 1915, date de son engagement et janvier 1919, date à laquelle il se trouve démobilisé. Durant toute cette période, l’auteur a consigné, au jour le jour, les petits faits qui font […]
Collège
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Vous pouvez consulter des exemples de programmation pour l’ensemble des niveaux du collège, , en particulier les dernières propositions prenant en compte les modifications apportées par le B.O. du 30 juillet 2020 renforçant les enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable.
📚 Le 4 mai 2017, à Beauvais, Clémence REVEST a présenté quelques pistes de réflexion récentes de la recherche autour de l’histoire de la « Renaissance ». LA RENAISSANCE DANS LA RECHERCHE. LA RENAISSANCE AU COLLÈGE ET AU LYCÉE LA RENAISSANCE AU CYCLE 3 (CM1-CM2)
Sandrine CROCHET nous propose une séquence sur le thème : Le monothéisme juif dans un monde polythéiste.
📚 Le 16 mars 2017 a eu lieu la journée d’étude sur HABITER dans nos programmes de Géographie. 👉 Olivier LAZZAROTTI, professeur à l’UPJV, qui a beaucoup travaillé sur le concept d’Habiter, très présent dans nos programmes, nous a fait l’honneur d’intervenir pour rappeler les origines du concept et ses […]
Coralie Jacquot (Collège J. Fernel de CLERMONT) a souhaité faire travailler ses élèves en groupe très rapidement dans l’année ; la partie concernant les civils et celle consacrée à la Révolution russe dans le thème 1 du programme d’histoire lui ont a semblé les plus appropriées car elles offraient de multiples […]
L’équipe d’histoire géographie du collège Jean de La Fontaine de CREPY-EN-VALOIS propose une démarche appuyée sur les « compétences travaillées » inscrites dans le programme de cycle 4. Il s’agit de mettre en cohérence les attentes présentées aux élèves en début de séquence avec les activités proposées en classe et l’évaluation finale. […]
Comment concevoir une progressivité des compétences en HG à l’intérieur du cycle 3 ? Ce travail, très synthétique, est inspiré de réflexions et de travaux menés par des enseignants de trois bassins : Gérard Philipe à Soissons, Gabriel Havez à Creil et Ferdinand Bac à Compiègne.
