Cette séquence a été présentée au Journées Nationales de l’APHG en octobre 2016. Elle concerne une étude de cas mise en œuvre dans le cadre du second chapitre de géographie du nouveau programme de troisième : Les espaces productifs et leur évolution. Elle a pour objectif de faire définir par les […]
Archives journalières: 2 novembre 2016
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1 . Rappel du point de programme abordé Thèmes Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries. Démarches et contenus Localiser : Londres et Mexico.Définir : urbanisation – étalement urbain – aire urbaine étalement urbain – CBD (central bisness district) Décrire : les différents paysages d’une ville en utilisant un […]
Étude de cas sur Londres, Detroit et Mexico visant à montrer l’inégale connexion de ces villes aux réseaux de la mondialisation.
Coralie Jacquot (Collège J. Fernel de CLERMONT) a souhaité faire travailler ses élèves en groupe très rapidement dans l’année ; la partie concernant les civils et celle consacrée à la Révolution russe dans le thème 1 du programme d’histoire lui ont a semblé les plus appropriées car elles offraient de multiples […]
L’équipe d’histoire géographie du collège Jean de La Fontaine de CREPY-EN-VALOIS propose une démarche appuyée sur les « compétences travaillées » inscrites dans le programme de cycle 4. Il s’agit de mettre en cohérence les attentes présentées aux élèves en début de séquence avec les activités proposées en classe et l’évaluation finale. […]