Un mémento, à destination des professeurs, des chefs d’établissement et des inspecteurs, rappelle les principes communs de l’évaluation au service des apprentissages et précise le cadre du contrôle continu du diplôme national du brevet (DNB) à compter de la session 2026. Il fournit des repères pédagogiques, réglementaires et pratiques pour […]
Collège
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Ce document officiel présente le nouveau programme de technologie pour les élèves de collège, publié en février 2024. Il sert de guide d’accompagnement pédagogique afin d’aider les enseignants à structurer leurs cours autour de trois thématiques centrales : l’analyse des usages, le fonctionnement interne et la conception créative. L’objectif principal est de permettre aux […]
1- Le concours « YES WE CODE! » Une action pour sensibiliser aux sciences du numérique : La Fondation CGénial accompagne les élèves de 1er et de 2nd degré et leurs enseignants et animateurs dans la mise en place de projets numériques en utilisant un kit d’objets connectés (cartes programmables et accessoires). Dans le cadre d’un […]
La CIFTEC – Communauté d’Information et de Formation des professeurs de Technologie – est un espace collaboratif dédié à l’accompagnement de tous les enseignants de technologie. Un lieu vivant, collaboratif et évolutif : chacun peut y apprendre, contribuer et s’inspirer pour enrichir son enseignement. Espace animé par Clément FANTOLI
base séquence Problématique Comment circuler en sécurité à trottinette ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance OST 4.1.1 Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques Mettre en relation les OST avec leurs usages – les contraintes sociétales ; – Les incidences sociétales, […]
base séquence Problématique Ma cafetière ne fonctionne plus, comment la réparer ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance SFC 4.2.1 Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier Proposer un protocole permettant de vérifier l’origine d’un dysfonctionnement – La fiabilité, la durabilité, l’indice de réparabilité ; SFC 4.2.2 […]
base séquence Problématique Comment fonctionne ma cafetière ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance SFC 4.1.1 Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données) Identifier les constituants d’une chaîne d’énergie et les associer à leurs fonctions – Les […]
base séquence Problématique Pourquoi reçoit-on de la publicité sur nos smartphone lors d’une promenade en ville ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance OST 4.1.2 Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques Identifier les avantages et les inconvénients associés aux évolutions technologiques […]
base séquence Problématique Pourquoi Netflix ne fonctionne pas bien ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance SFC 4.1.5 Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données) Décrire et analyser la transformation des données téléversées ou issues d’un OST […]