base séquence Problématique Comment approvisionner les villages de montagne isolés ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance SFC 5.3.2 Comprendre et modifier un programme associé à une fonctionnalité d’un objet ou d’un système technique Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associé à une fonctionnalité […]
Collège
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base séquence Problématique Comment choisir ma trottinette électrique ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance OST 5.3.1 Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères Repérer pour un OST les matériaux, les sources et les formes d’énergies, le traitement de l’information. Les différentes formes d’énergie […]
base séquence Problématique Comment choisir ma trottinette électrique ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance OST 5.1.2 Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques Comparer des principes techniques pour une même fonction technique. La fonction technique, le principe technique OST 5.2.2 Décrire […]
Problématique Comment bien utiliser l’informatique au collège ? Code repère Compétence Repère de progressivité Connaissance OST 5.1.3 Usages et impacts sociétaux du numérique Décrire le rôle des systèmes d’information dans le partage d’information. système d’information et stockage des données : > fichiers informatiques (fichier texte, fichier image, fichier de type […]
Cette séquence est dédiée à la découverte des principes qui vont régir les séances de technologie : la coopération, la décomposition des problèmes complexes, la notion de contrainte et le tâtonnement expérimental. La dernière séquence est dédié à la mémorisation de connaissances.
La progression est disponible ci-dessous. Elle permet de traiter l’ensemble des repères de progressivité et le choix des supports matériels a été fait par des élèves de plusieurs établissement afin de favoriser la motivation. L’année de troisième repose sur la mise en œuvre de projets compatible avec les Olympiades de […]
Conçu dans le cadre du dispositif « Ambition DNB », ce parcours permet à l’élève de s’entrainer de manière efficiente pour l’épreuve de technologie du DNB. Le parcours permet d’alterner des phases de découverte et d’explicitation de l’épreuve, des épreuves blanches (annales) et des remédiations. L’organisation respecte une progressivité de la difficulté […]
