Rémi Gérard
Ce scénario d’EMC en 4e interroge les élèves sur les enjeux de l’intelligence artificielle à travers la question : progrès ou menace ? Après une mise en route sous forme de nuage de mots, les élèves découvrent différents usages de l’IA, notamment la reconnaissance faciale, à partir de vidéos et de documents comparant plusieurs pays.
Ils préparent ensuite un débat en construisant des arguments, avant de confronter leurs points de vue en classe. L’activité se termine par une synthèse écrite. L’objectif est de développer la compréhension des usages de l’IA, l’esprit critique et les compétences de débat et de travail collectif.
