Cette lettre n° 57 offre un catalogue varié d’expérimentations en classe autour de l’IA dite générative au sein des académies, support au service des apprentissages et du renforcement de l’esprit critique des élèves et levier d’innovation pédagogique et de transformation des gestes professionnels. 👉 Lien de téléchargement.
Le jeudi 12 février 2026, de 14h à 17h, la journée d’étude en Géographie était consacrée à la Géographie de l’Afrique. Johanne Favre est professeure de Géographie, spécialiste de l’Afrique subsaharienne, des dynamiques environnementales et géopolitiques. Elle enseigne en CPGE au lycée G. Clemenceau de Reims. La deuxième partie du […]
Présentation Conçu dans le cadre des formations portant sur la thématique « Faire écrire les élèves en Histoire-Géographie au collège« , HISTOBRICKS a pour objectif de dédramatiser l’exercice du développement construit en passant par la médiation d’un jeu de construction inspiré des Lego. La version présentée ici est dédiée au chapitre de 3ème : « Démocraties […]
Vous trouverez ci-joint la lettre des Inspecteurs du 5 janvier 2026, qui précise notamment, l’épreuve du DNB pour le collège, les épreuves de spécialité en lycée, ou encore les journées d’étude et de formation.
Lors de la première partie de notre formation consacrée au thème « construire des connaissances en Histoire Géographie au lycée à l’aide de l’intelligence artificielle » nos formateurs ont abordé, au cours d’un distanciel, 3 thématiques en lien avec les nouveaux défis posés par l’essor de l’IA: le cadre d’usage, l’IA comme […]