Et en quoi l’utilisation de l’IA en classe peut-elle amener nos élèves à un usage critique et raisonné de cet outil ?
Activité réalisée en Géographie, dans le cadre du thème 1. Dynamiques territoriales de la France contemporaine. Chapitre 3 : Les espaces de faible densité en France.
Durée : 2 h en salle informatique + 1h de correction en classe
A partir d’un Genially, les élèves découvrent la notion d’espace de faible densité puis localisent et situent l’espace étudié, à savoir la Creuse. Ils en découvrent ensuite les différents aspects par des recherches faites avec l’IA (ChatGPT, Grok, Mistal, Peplexity et Mizou). Le travail se fait aussi à l’aide de photographies et d’un reportage vidéo. Les élèves complètent en parallèle une carte mentale. Enfin, les élèves se voient confier une mission, celle d’aider cet espace à se revitaliser par la création d’une affiche à l’aide de l’IA.
Cette activité permet de motiver les élèves, de s’adapter aux élèves à besoins particuliers, de faire acquérir des connaissances du programme ainsi que des compétences numériques (IA, ENT…) et enfin de sensibiliser les élèves aux différents enjeux de l’IA.
