Marc Assous
Ce scénario s’adresse à des élèves de 3ème Prépa-métiers en difficulté avec l’écrit, dans le cadre du programme d’Histoire sur les régimes totalitaires de l’entre-deux-guerres et plus exactement : « Démocraties fragiles et pratiques totalitaires en Europe dans l’entre deux guerres à travers l’exemple de
l’Allemagne et l’URSS » L’objectif est d’utiliser l’IA comme outil d’aide à la rédaction du paragraphe argumenté pour le DNB.
La démarche se déroule en plusieurs étapes progressives :
D’abord un travail individuel puis en binôme pour identifier les points communs entre nazisme et stalinisme à partir de traces écrites, puis la construction d’un tableau comparatif Allemagne/URSS.
Ensuite, les élèves apprennent à formuler un prompt sur Perplexity pour obtenir des outils structurants (plan guidé, tableau comparatif, carte mentale), qu’ils analysent collectivement pour comprendre l’importance de l’organisation d’un texte argumenté.
Trois activités d’écriture différenciées sont enfin proposées — le paragraphe puzzle, la rédaction guidée pas à pas et la lettre créative d’un jeune sous un régime totalitaire — permettant à chaque élève de s’approprier la méthode à son rythme.
Les élèves devaient ensuite enregistrer leur texte avec l’outil numérique vocavoice.
Enfin, une réflexion critique sur les enjeux éthiques, économiques et environnementaux de l’IA clôt le scénario, notamment à travers la question du vol de voix des comédiens de doublage.
