Se former
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L’acquisition des connaissances est classiquement vérifiée par des questions qui demandent aux élèves la restitution de définitions apprises par cœur. Or dans l’esprit du socle commun les connaissances doivent être reliées à un contexte. La description d’une situation concrète peut être en elle-même un véritable barrage si l’élève ne maîtrise […]
Pour poser un constat clair dans toutes les disciplines, sur le niveau de l’élève qui arrive en classe de seconde, il convient de diagnostiquer les compétences acquises au collège en prenant appui sur le socle commun.
Résonance d’intensité d’un circuit RLC série Tracé direct de la courbe de résonance d’intensité i(f) Utilisation d’un générateur-wobulateur et d’un détecteur de crêtes
Des professeurs du lycée Jean Racine de Montdidier (80500) ont créé un blog… Pour aider leurs élèves à utiliser le matériel du laboratoire, des professeurs de sciences physiques, de physique appliquée et de sciences de la vie et de la Terre ont travaillé ensemble pour proposer des vidéos simples et […]
Exemple d’utilisation des entrées différentielles sur Orphy GTS2 Etude de la charge d’un condensateur à travers un conducteur ohmique, visualisation de uc et de ur Voir explications dans le fichier joint
Pour limiter le « budget fusibles » du laboratoire, une alternative intéressante est l’utilisation de composants réarmables. Veuillez lire le document joint.