Le JIGSAW est une activité coopérative de classe où les élèves construisent une compréhension commune en confrontant leurs questionnements et leurs idées. Elle est structurée en plusieurs étapes, incluant la formation de groupes, la lecture individuelle, le partage d’expertise, et la reconstruction collective de la compréhension du sujet. Les modalités […]
Se former
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Réglementation Décret n° 2015-567 du 20 mai 2015 relatif aux modalités du suivi médical postprofessionnel des agents de l’État exposés à une substance cancérogène, mutagène ou toxique pour la reproduction circulaire du 18 aout 2015la reglementation change, les étiquettes aussi Liste des mentions de dangerReglement conseils de prudence Prévention les fiches […]
Cet article permet de recenser les différentes formations qu’un enseignant peut suivre tout au long de sa carrière
Les formateurs associés au corps d’inspection de physique-chimie ont élaboré de nouvelles formations pour l’année scolaire 2022-2023. Elles résultent de vos différentes remarques et besoins dont vous nous avez fait part tout au long de l’année précédente. Ces formations concernent l’ensemble des professeurs de collège et de lycée (voie générale […]
Suite à la présentation du modèle du condensateur ainsi que du modèle du circuit RC série, il est proposé aux élèves de Terminale générale, spécialité physique-chimie, d’étudier la réponse d’un circuit RC à un échelon de tension. L’article ci-dessous propose une activité mettant en œuvre les microcontrôleurs.
L’article ci-dessous vise à proposer quelques fiches mettant en œuvre un capteur, un microcontrôleur et le logiciel mblock. Ces fiches trouveront notamment leur place dans la progression de cycle 4.
Il s’agit d’orienter le panneau solaire photovoltaïque d’un satellite dans la position qui lui fournit le plus grand éclairement. Cette proposition d’activité s’adresse à des élèves de cycle 4.
Vous trouverez dans cet article des liens vers des sites pour vous aider dans le domaine numérique associé à la physique-chimie
La proposition d’activité ci-dessous est présentée aux élèves à la fin de la séquence « 1. Émission et perception d’un son » du thème « Ondes et signaux ». Au cours des séances précédentes, les élèves ont notamment été sensibilisés à la représentation des notes de musique et à la […]