L’acquisition des connaissances est classiquement vérifiée par des questions qui demandent aux élèves la restitution de définitions apprises par cœur. Or dans l’esprit du socle commun les connaissances doivent être reliées à un contexte. La description d’une situation concrète peut être en elle-même un véritable barrage si l’élève ne maîtrise […]
Archives annuelles: 2012
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Les exemples d’activités expérimentales présentés dans cette rubrique ont été conçus et testés par un groupe de professeurs de lycée issus de différentes académies, dans le cadre des travaux du GRIESP, au cours des années scolaires 2009-2010 et 2010-2011.
Les exemples d’activités expérimentales présentés dans cette rubrique ont été conçus et testés par un groupe de professeurs de lycée issus de différentes académies, dans le cadre des travaux du GRIESP, au cours des années scolaires 2009-2010 et 2010-2011.
Les exemples d’activités expérimentales présentés dans cette rubrique ont été conçus et testés par un groupe de professeurs de lycée issus de différentes académies, dans le cadre des travaux du GRIESP, au cours des années scolaires 2009-2010 et 2010-2011.