Dans cette activité consacrée aux droits des usagers, les étudiants sont invités à réaliser une fiche pratique en utilisant librement l’intelligence artificielle.
L’objectif n’est pas de leur imposer dès le départ une succession d’étapes ou de « bons prompts ». Ils expérimentent d’abord leur propre manière d’interroger l’IA, en conservant leur fil de discussion.
Dans un second temps, ils utilisent la fiche « Démarche pour interroger efficacement l’IA » pour porter un regard critique sur leur pratique : leur demande était-elle suffisamment précise ? Ont-ils analysé les réponses ? Les ont-ils vérifiées et confrontées au cours ? Qu’ont-ils modifié ou rejeté ?
La fiche devient ainsi un outil de réflexion sur l’usage de l’IA plutôt qu’un simple mode d’emploi.
Les étudiants terminent l’activité en améliorant l’un de leurs prompts et en observant les effets sur la réponse obtenue. Ils prennent ainsi conscience de l’importance d’une démarche itérative et de la nécessité de rester acteurs de leurs apprentissages.
L’enjeu : apprendre à utiliser l’IA, mais surtout apprendre à réfléchir à la manière dont on l’utilise.
Lien vers l’activité proposée: https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/y6qSW8HP85Nkozb
Lien vers le document de travail: https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/mTTYq9oxxGymdMS
