Un constat commun à plusieurs enseignants de BTS ESF est à l’origine de cette expérimentation: Les étudiants utilisent l’IA générative à mauvais escient. Plus précisément, ils lui donnent des consignes pour qu’elle réalise un travail à leur place. L’idée est de transformer l’usage de l’IA pour en faire un assistant […]
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Lors d’une séquence sur le harcèlement scolaire, les élèves travaillent sur les caractéristiques de ce phénomène à l’aide d’un jeu de plateau de type Cluedo. Pour le créer, les enseignants ont mobilisé une IA générative.Cette dernière leur permet de concevoir un plateau comprenant une grille sur laquelle se déplaceront les […]
Comment former de futurs professionnels de santé à utiliser l’intelligence artificielle de manière raisonnée, critique et professionnelle ? En première année de DTS Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique (IMRT), une activité pédagogique expérimentée dans le cadre des enseignements de santé publique et de méthode de travail propose aux étudiants de […]
Cette lettre présente l’intérêt de poursuivre l’enseignement de philosophie après le bac, tout particulièrement en BTS biotechnologies.
Vous trouverez via ce lien, les ressources enregistrées pendant des années sur l’ancien site académique et qui n’ont pu être toutes transférées sur le nouveau: https://sante-social.ac-amiens.fr/
Cette lettre présente aux enseignants des ressources pour se format à l’usage des IA et propose quelques expérimentations pédagogiques.
Cette édition conjointe aux biotechnologies-STMS et aux SVT met en lumière le concept One Health / Une seule santé, qui relie santé humaine, santé animale et santé des écosystèmes.