L’idée même de jeu implique délassement, divertissement, évoque une activité sans contrainte mais aussi sans conséquence pour la vie réelle. Le jeu peut permettre à l’enseignant de différencier sa pédagogie, d’adapter aux besoins diversifiés des élèves un même jeu en faisant varier règles et exigences. Ici nous parlons pas des […]
Ressources pédagogiques et didactiques
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ABORDER LE CONSENTEMENT SEXUEL avec ses élèves, cette séance s’inscrivant dans les séances d’éducation à la sexualité qui sont à mettre en place en cycle 3, cycle 4 et lycée, à raison de 3 séances par an et par tranche d’âge. Extrait du code de l’éducation : Une information et une […]
Notre tube digestif abrite pas moins de 1012 à 1014 micro-organismes, soit 2 à 10 fois plus que le nombre de cellules qui constituent notre corps. Cet ensemble de bactéries, virus, parasites et champignons non pathogènes constitue notre microbiote intestinal (ou flore intestinale). Son rôle est de mieux en mieux […]
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Références au socle commun COMPETENCES TRAVAILLEES DOMAINES DU SOCLE Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques S’approprier des outils et des méthodes Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre Pratiquer des […]
Les parcours éducatifs font partie des nouveautés de la réforme du collège. Ils concernent toutes les disciplines. Cet article regroupe sous forme d’un padlet les ressources officielles sur les 4 parcours : Artistique et Culturel, Avenir, Citoyen et Santé. PADLET sur les parcours éducatifs
Vous trouverez ici plusieurs modèles de grilles de compétences proposés par les formateurs de SVT. Ces grilles ne sont que des exemples pour nourrir votre réflexion.
Collège Prévert de Chambly (Oise). Une équipe constituée de 5 enseignants du Collège de Chambly a décidé l’année dernière de mettre au point une expérimentation d’enseignement de type EIST (Enseignement Intégré des Sciences et Technologies) sur le niveau sixième. Frédéric Massines, enseignant de SVT, partage ici son expérience et les […]