Archives annuelles: 2025

Télécharger le programme CAP programme et ressources programmes du CAP et lettre de cadrage les épreuves de français écrite et orale représentent 2/3 de la note finale du bloc lettres-Histoire-géographie-EMC . NOTE DE CADRAGEÉpreuves de français en CCF pour les classes préparant au Certificat d’Aptitude ProfessionnelleLa présente note de cadrage […]

Le programme de la classe terminale professionnelle prévoit un seul objet d’étude : « Vivre aujourd’hui : l’humanité, le monde, les sciences et la technique ». Pour définir une entrée pertinente dans les enjeux et débats du monde contemporain, l’objet d’étude est précisé par un programme limitatif. Ce dernier détermine un thème à travailler […]

Programme seconde Programme première Programme terminale Programme limitatif de français de la classe terminale pour les années scolaires 2024-2025, 2025-2026 et 2026-2027 (BO n° 8 du 22 février 2024) Objets d’étude de seconde Devenir soi : écritures autobiographiques Deux propositions de séquence s’articulent autour de la problématique : « Comment les écrits intimes participent-ils à la […]

programme et ressources 3ème Prépa Métiers La classe de 3e « prépa métiers », s’adresse tout particulièrement à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir puis explorer plusieurs métiers pour construire leur projet d’orientation vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage. Les thèmes indiqués ci-dessous sont les composantes des trois grandes entrées : Programmes d’enseignement : […]

L’âge industriel en France Cycle 3 : Jérôme Chrétinat, Sophie Wattez et Alice Vignon L’oral a été remis en avant dans les programmes de l’école primaire de 2015. Généralement, l’oral est utilisé comme outil de communication en classe mais il doit faire l’objet de réelles séances d’apprentissage pour permettre aux élèves […]

Baptiste Loy Lycée général et technologique Comment recueillir des témoignages par voie numérique et les utiliser pour construire une narration qui présente différents points de vue ? Comment recueillir des témoignages par voie numérique et les utiliser pour construire une narration qui présente différents points de vue ? Description du travail  : […]

Maxence Mantelet Collège Cette séquence a pour but de donner vie à l’époque féodale. Souvent loin de l’imaginaire de l’élève, la pratique de la narration va permettre aux élèves d’incarner directement un seigneur ou paysan du XI au XIV siècle avec toutes ses complexités et problématiques.En évitant la dualité autorité […]

Vaohita Moreau collège-lycée productions sur le thème de l’esclavage en inter-degré Comment l’outil numérique permet la différenciation au sein du groupe classe mais aussi, ici, inter-degré et donne la possibilité aux élèves d’accéder à des niveaux des apprentissages mais aussi des compétences et de la progressivité ?Réalisation par groupe (4eme / […]

Gérald Vilcot- lycée général Dans le cadre de l’étude du PPO « de Gaulle et la France Libre » issu du chapitre sur la seconde guerre mondiale du programme d’histoire de terminale générale, il s’agit de faire travailler les élèves sur les parcours des « Français Libres » qui ont rejoint de Gaulle à […]