Lucile.Hollingue@ac-amiens.fr En quoi l’IA peut-elle faciliter les recherches et les apprentissages des élèves et être un vecteur de motivation ? Le projet Les documents élèves
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Laurent.Welykyj@ac-amiens.fr Comment par l’IA favoriser l’engagement de l’élève, la compréhension d’un phénomène complexe, l’inclusivité et développer l’esprit critique ? Le projet chatbots, travail de recherche, écriture de prompt, création d’exercices, réalisation d’une charte,… La fiche scénario Les documents élèves[séance 1 : les migrations, appréhender un phénomène complexe–Séance 2 : interroger des migrants avec […]
programmes EMC Le nouveau programme d’enseignement moral et civique Le nouveau programme est publié au BO du 13 juin 2024. Il rentre en application progressivement au lycée professionnel : Les programmes en histoire-géographie Télécharger les programmes –CAP –Seconde professionnelle –Première professionnelle –Terminale professionnelle –Les ressources Eduscol
« Washington en Somme » est un projet pédagogique et culturel visant à mettre en lumière les liens historiques et mémoriels entre les États-Unis et le département de la Somme, en France. Ce projet, mené principalement par des élèves de lycées professionnels et collèges, s’articule autour de plusieurs axes : • Une exposition : […]
EMI Ressources pour la mise en œuvre de l’EMI dans l’académie L’EMI s’inscrit dans la mise en œuvre du socle de connaissances, de compétences et de culture, du parcours citoyen et du parcours d’éducation artistique et culturelle.La circulaire de janvier 2022 impulse une nouvelle dynamique pour l’éducation aux médias et à l’information […]
Les attendus de fin de cycle Exposition « Les Alpes vues du ciel » présentée au Festival International de Géographie de Saint-Dié-des-Vosges 2024 Dans le cadre du FIG 2024, qui a pour territoire invité les Alpes, le groupe Géoimage, sous la direction de Laurent Carroué, IGESR a conçu une exposition « Les Alpes […]
favoriser l’intégration et le maintien des filles et des garçons dans les filières de lycée professionnel où ils/elles sont minoritaires. Ce guide de bonnes pratiques a été formalisé à partir des données recueillies et de l’expérience développée par le CORIF lors de l’accompagnement de lycées professionnels. A des données quantitatives […]