L’âge industriel en France Cycle 3 : Jérôme Chrétinat, Sophie Wattez et Alice Vignon L’oral a été remis en avant dans les programmes de l’école primaire de 2015. Généralement, l’oral est utilisé comme outil de communication en classe mais il doit faire l’objet de réelles séances d’apprentissage pour permettre aux élèves […]
Archives journalières: 24 juin 2025
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Baptiste Loy Lycée général et technologique Comment recueillir des témoignages par voie numérique et les utiliser pour construire une narration qui présente différents points de vue ? Comment recueillir des témoignages par voie numérique et les utiliser pour construire une narration qui présente différents points de vue ? Description du travail : […]
Maxence Mantelet Collège Cette séquence a pour but de donner vie à l’époque féodale. Souvent loin de l’imaginaire de l’élève, la pratique de la narration va permettre aux élèves d’incarner directement un seigneur ou paysan du XI au XIV siècle avec toutes ses complexités et problématiques.En évitant la dualité autorité […]
Vaohita Moreau collège-lycée productions sur le thème de l’esclavage en inter-degré Comment l’outil numérique permet la différenciation au sein du groupe classe mais aussi, ici, inter-degré et donne la possibilité aux élèves d’accéder à des niveaux des apprentissages mais aussi des compétences et de la progressivité ?Réalisation par groupe (4eme / […]