Entre notifications incessantes, scroll infini et besoin permanent de vérifier son téléphone, difficile aujourd’hui d’échapper à l’emprise des plateformes numériques. Avec la série documentaire Dopamine, ARTE propose une analyse accessible, rythmée et particulièrement pertinente des mécanismes d’addiction mis en place par les réseaux sociaux et les applications numériques.
Disponible gratuitement sur la plateforme d’ARTE, la série s’intéresse aux stratégies développées par des applications comme TikTok, WhatsApp, Instagram, LinkedIn, Twitch ou encore Amazon afin de capter toujours plus notre attention.
Une série idéale pour l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI)
Chaque épisode, d’une durée d’environ 6 à 9 minutes, décrypte une plateforme spécifique et met en lumière les ressorts psychologiques, algorithmiques et marketing utilisés pour maintenir les utilisateurs connectés.
La série aborde notamment :
- le rôle des notifications,
- la récompense sociale liée aux « likes »,
- les mécanismes de comparaison sociale,
- le scroll infini,
- la collecte des données personnelles,
- la captation de l’attention par les algorithmes.
Le tout avec un ton volontairement humoristique et une esthétique dynamique qui parlent directement aux adolescents. Derrière cette forme ludique, la série mobilise pourtant des notions issues des neurosciences, des sciences cognitives et de la psychologie sociale.
Un support pertinent pour les professeurs documentalistes
Dans un contexte où l’EMI occupe une place centrale au collège comme au lycée, Dopamine constitue un excellent support pédagogique pour engager une réflexion critique sur les usages numériques des élèves.
La série peut facilement être exploitée dans le cadre :
- d’une séance sur les réseaux sociaux,
- d’un travail sur l’économie de l’attention,
- d’une réflexion autour des données personnelles,
- d’une séquence sur les fake news et les algorithmes,
- ou encore d’un débat sur le temps d’écran et les pratiques numériques.
Les épisodes courts facilitent également une utilisation en classe entière ou en accompagnement EMI au CDI.
