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Espace enseignants
61 articles
L’enseignement explicite est issu de la Recherche en Education basée sur l’éducation fondée sur les faits.
Les neurosciences cognitives confortent les intuitions des enseignants, forment élèves et professeurs aux mécanismes des apprentissages et ouvrent des pistes de réflexion nouvelles.
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Vous trouverez quelques documents issus de la réflexion des collègues de l'Académie de Lille sur les journées formation réforme du Bac. Ces ressources sont non finalisées et non modélisant.
Après de nombreuses réunions de travail sur la pause méridienne, deux ans de réflexion, d’hésitations... : Troc’Authie a enfin ouvert ses portes le mardi 12 mars. Dans l’attente des premiers visiteurs, les questions se bousculent chez les élèves de la section ST2S.
Etude des représentation et des pratiques numériques dans le cadre de l'accompagnement social et éducatif par Molina Yvette et Sorin François - Mars 2019
L’arrêté du 16 juillet 2018 sur l’organisation et volumes horaires des enseignements des classes de première et terminale dans les séries technologiques indique que "le volume horaire de l’enseignement technologique en langue vivante A est de trente-six heures annuelles, soit une heure hebdomadaire".
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