La revue Skholè présente un compte rendu de l’ouvrage de Sébastien Charbonnier Que peut la philosophie ? (Paris, Seuil, janvier 2013), suivi d’un entretien avec l’auteur.
Réflexion
40 articles
La philosophia perennis : un mythe vivace dans l’enseignement de la philosophie dans le secondaire ? Débat entre Irène Pereira, Thibault Masset, professeurs de philosophie, et André Perrin, IA-IPR de philosophie honoraire.
L’UNESCO a publié en 2011 un rapport sur l’enseignement de la philosophie en Europe et Amérique du Nord, qui complète son rapport publié en 2007.
La revue skhole.fr se veut un lieu de réflexion et d’échanges autour de l’école et de l’éducation en général. Initiée par Guillaume Vergne et Julien Gautier, professeurs de philosophie dans l’académie d’Amiens, elle a vocation à accueillir les contributions de tous ceux qui veulent réfléchir au sens de l’école et […]
Le Collège International de philosophie organise depuis 2010 un séminaire « Transformations de l’enseignement, mutations de société : un changement d’époque ? ». Les conférences sont accessibles en podcasts.
L’UNESCO a publié en 2009 en anglais un rapport sur L’Enseignement de la philosophie en Afrique anglophone (Teaching Philosophy in Africa : Anglophone Countries), présentant les spécificités et défis relatifs à l’enseignement de la philosophie dans les régions concernées et contenant des recommandations régionales.
L’UNESCO a publié en 2009 en anglais un rapport sur L’Enseignement de la philosophie en Asie et dans le Pacifique (Teaching Philosophy in Asia and the Pacific), présentant les spécificités et défis relatifs à l’enseignement de la philosophie dans les régions concernées et contenant des recommandations régionales.
L’UNESCO a publié en 2011 un rapport sur L’Enseignement de la philosophie en Europe et Amérique du Nord, présentant les spécificités et défis relatifs à l’enseignement de la philosophie dans les régions concernées et contenant des recommandations régionales.
L’UNESCO a publié en 2009 un rapport sur L’Enseignement de la philosophie en Afrique : pays francophones, présentant les spécificités et défis relatifs à l’enseignement de la philosophie dans les régions concernées et contenant des recommandations régionales.