Repères pour une évaluation au « fil de l’eau » à partir de l’exemple d’une séance d’arts plastiques pour le Cycle 4 C’est en construisant des outils d’évaluation que peut se matérialiser concrètement pour l’élève le retour réflexif à partir de l’agir sensible explicité par le travail de la verbalisation. En s’appuyant sur les […]
Archives journalières: 22 juin 2026
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Structurer pas-à-pas une progressivité des apprentissages par approfondissement en arts plastiques pour le cycle 4 C’est dans ce contexte que l’élève peut identifier plus concrètement la construction de la progression des apprentissages par approfondissement fruit d’une véritable réflexion sur l’articulation entre les différentes parties d’un programme de cycle engagée par l’enseignant ; il […]
Espace de travail en arts plastiques Enfin, « Si le métier du professeur est essentiel, les salles et leurs équipements sont des facteurs décisifs de la réussite des élèves dans cet enseignement ». Ainsi, pour accueillir favorablement la pratique créative de l’élève et installer le plaisir partagé d’apprendre en expérimentant, il est essentiel […]