Réglementation Décret n° 2015-567 du 20 mai 2015 relatif aux modalités du suivi médical postprofessionnel des agents de l’État exposés à une substance cancérogène, mutagène ou toxique pour la reproduction circulaire du 18 aout 2015la reglementation change, les étiquettes aussi Liste des mentions de dangerReglement conseils de prudence Prévention les fiches […]
Archives annuelles: 2022
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L’académie de Créteil vous propose un guide pour mettre en œuvre les différentes pratiques d’évaluation en Physique-Chimie guide pratique évaluer en physique-chimie L’évaluation du travail des élèves est inhérente au métier d’enseignant. Son résultat constitue un moyen de communication entre l’enseignant, l’élève, sa famille et toute l’Institution. Une pratique consciente […]
L’académie de Créteil a conçu un guide sur les pratiques mathématiques en cours de Physique-Chimie. Le guide pratique Maths – Physique-Chimie
Les ressources proposées sur cette page ont pour vocation d’explorer et de promouvoir des pratiques renouvelées dans l’enseignement de la physique-chimie au collège et au lycée. Elles ont été produites par le groupe de recherche et d’innovation pour l’enseignement des sciences physiques (GRIESP).
Madame Sophie GERBER et Monsieur Laurent MOUTET, IA-IPR en physique-chimie vous font part de la lettre de rentrée
Atelier Vous souhaitez enrichir vos enseignements par une approche ludique et expérimentale du développement durable ? Pour vous accompagner, le Département vous propose un atelier scientifique au cours duquel les élèves devront mobiliser leurs connaissances et faire preuve d’esprit critique pour créer, expérimenter, s’approprier les enjeux du développement durable et […]
Le projet English LAB, au collège Jean-Baptiste PELLERIN, a pour but de décloisonner les enseignements autour de la langue vivante. Pour l’année scolaire 2022-2023 il fut tester dans une classe de 6e.
Que ce soit pour favoriser l’appropriation de certaines notions, différencier le parcours des élèves ou faciliter la remédiation, ces scénarios mettent en jeu des outils et des ressources numériques pour hybrider l’enseignement des programmes de physique-chimie et de mathématiques-sciences.
Des outils numériques (exercices corrigés, quiz, vidéo, cours, carte mentale) sont donnés aux étudiants pour travailler les pré-requis.