A l’occasion d’une formation dont l’un des thèmes était la mise en activités des élèves, des collègues de philosophie de l’académie ont proposé des mises en activité des élèves expérimentées dans leur classe. En voici des comptes-rendus.
- Une activité ritualisée d’analyse de texte, par Monsieur Félix Barancy. Un exemple sur la notion de conscience.
Activité ritualisée d’analyse de texte - Utiliser des extraits de cinéma (Matrix) pour un cours sur la technique, par Madame Lucie Boulay
Utiliser des extraits de cinéma pour le cours sur la technique - La mise en œuvre de la dissertation par l’hybridation entre un devoir sur table et un devoir à la maison, par Monsieur Lucas Delage
La mise en oeuvre de la dissertation en DST puis DM - La mise en activité de groupes sur un corpus de quatre textes consacrés de Marx au travail, par Madame Marie Faguer
Activité de groupe sur textes sur le thème du travail - La mobilisation, en série technologique, des notions étudiées en cours à partir d’un QCM à propos d’une vidéo sur le thème de la vérité, par Monsieur Corentin Faucon
La mobilisation des connaissances à partir d’un QCM à propos d’une vidéo sur la vérité - La mise en œuvre de la restitution de cours en début de séance par un élève, par Monsieur Julien Lefebvre-Bier
La restitution du cours par un élève en début de séance - Une activité diagnostique de début d’année à partir d’un texte sur la notion de vérité, par Monsieur Julien Lefebvre-Bier
Une activité diagnostique sur un texte en début d’année - Une introduction générale à la notion du devoir à partir de la mise en œuvre originale d’un QCM en classe, par Monsieur Meyer Mathieu
Un QCM sur le devoir mis en eouvre de manière originale - Reprise par les élèves en groupes des difficultés rencontrées lors d’un devoir et réécriture collaborative sur un Pad, par Madame Rato Magellane
Reprise collaborative sur un Pad d’un devoir surveillé - Reprise par les élèves en groupes d’une explication de texte sur le temps et le bonheur en fonction des difficultés des élèves repérées individuellement, par Madame Rato Magellane
Reprise collaborative par les élèves d’une explication de texte
