Un questionnaire précis et poussé pour inciter les élèves à expliquer un texte de Husserl, par Sausen Mustafova, professeur de philosophie au lycée La Hôtoie d’Amiens.
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Un questionnaire précis et poussé pour inciter les élèves à expliquer un texte de Nietzsche, par Sausen Mustafova, professeur de philosophie au lycée La Hôtoie d’Amiens.
*Internet et fraternité*, article de monsieur Paul Mathias, IGEN de philosophie, en réponse à Robert Damien.
*Internet et philosophie : la question de la normativité*, article de Paul Mathias, IGEN de philosophie, revue Sens public, 30 novembre 2006.
*Les enfants d’Émile. La mutation du processus de connaissance à l’ère numérique*, article de Paul Mathias, IGEN de philosophie, revue Futuribles, n°379, novembre 2011
*Apprendre dans la société numérique : temps, lieux, ressources, attitudes*, article de Jean-Louis Durpaire et Paul Mathias, Inspecteurs généraux de l’Éducation nationale, AFAE (Association française des acteurs de l’éducation)
Exercice destiné à faire travailler les élèves à partir d’expressions de la vie courante, proposé par Camille André, professeur de philosophie au lycée Félix Faure de Beauvais.
Exercice destiné à faire travailler les élèves à partir d’expressions de la vie courante, proposé par Camille André, professeur de philosophie au lycée Félix Faure de Beauvais.