Les Travaux académiques mutualisés, l’apport de l’éducation musicale à la maîtrise de la langue. Retours d’expérimentations.
Un groupe de collègues de l’académie créent des situations d’apprentissages, intégrant les usages numériques (mais pas que), qui permettent un apport significatif à la maîtrise de la langue, écrite et orale.
Plusieurs activités sont réalisées : création d’une publicité audio (niveau 3ième), création d’un livre audio (niveau 6ième), une expérience de lecture augmentée (niveau 6ième), la création d’un Haïku (niveau 3ième), une activité autour de la modification des paramètres du son (niveau 6ième), enregistrer/publier une chronique audio sur l’ENT (niveau 3ième).
Sandrine Leclet, Collège François Premier à Villers Cotterêtes
Cyrille Gourlet, Collège d’Aramont à Verberie
François Pierre Ghetemme, collège Henri de Montherlant à Neuilly en Thelle
Vincent Louette, collège Amiral Lejeune à Amiens
le teaser du projet
création d’une publicité audio
investir le temps « hors classe », échanger via l’ENT NEO, développement de l’autonomie des élèves, préparer l’oral du DNB … Collège François 1ier à Villers Cotterêts
créer et publier une chronique audio
partager un podcast et exprimer un avis critique
organiser son temps pour publier sur l’ENT un enregistrement audio, critique d’une oeuvre célèbre, accéder à des ressources en ligne, utiliser les outils numériques, s’enregistrer, s’entrainer pour l’oral du DNB collège Amiral Lejeune à Amiens
créer un Haïku en musique
mobiliser les compétences vocales au service de l’interprétation d’un texte, créer, jouer avec les timbres, investir différents plans sonores, écouter et commenter, gagner en confiance collège Henry de Montherlant de Neuilly en Thelle
Créer un livre audio
Pour une lecture active : donner vie à un texte, par l’interprétation et l’illustration sonore
travail interdisciplinaire, découvrir les outils numériques, exigence de la production orale, varier les situations d’apprentissage, motivation … Collège François 1ier à Villers Cotterêts
La lecture augmentée
Quand les mots se bousculent …
mobiliser les compétences vocales au service de l’interprétation d’un texte, interroger la place des mots, leur sens, la structure du texte, jouer les mots collège Amiral Lejeune à Amiens
Le sonotexte
analyse textuelle et musicale
échanger via l’ENT NEO (application « mur collaboratif »), développer l’autonomie des élèves, associer des compétences de plusieurs disciplines (français et éducation musicale) Collège d’Aramont à Verberie
