Articuler questionnements et compétences Attendus de fin de cycle4 Tableaux des compétences La verbalisation La conduite formative de l’évaluation La genèse d’un cours De la pratique à la réception sensible
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La progression spiralaire La séquence Exemple de progression La représentation; image, réalité et fiction La matérialité de l’oeuvre; l’objet et l’oeuvre L’oeuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur
Contribution spécifique à la formation des élèves Continuité et évolution des programmes Structuration des programmes des 3 cycles Responsabilité pédagogique du professeur
Ces fiches ont été réalisées lors des journées de formation académiques. Elles peuvent servir à titre d’exemple et il est nécessaire de se les approprier avant de les utiliser. Fiche pour la matérialité Cycle complet sur la matérialité
Ces fiches ont été réalisées lors des journées de formation académiques. Elles peuvent servir à titre d’exemple et il est nécessaire de se les approprier avant de les utiliser. Fiche la ressemblance Cycle complet sur la ressemblance Fiche la Narration visuelle Cycle complet la Narration visuelle
De nouvelles ressources ont été mises en ligne sur Eduscol Projet d’enseignement Projet de l’élève Etude de cas Matérialité construction équilibre La notion d’interdisciplinarité Processus d’apprentissage en interdisciplinarité Définir l’image La question du numérique Voir et comprendre une oeuvre à partir de sa reproduction