Lancé en 2010, Vigie-Nature École est un programme de sciences participatives qui vise à suivre la biodiversité ordinaire. Pour les enseignants, c’est l’occasion de participer à un programme de recherche en s’inscrivant dans une démarche scientifique complète. Au fur et à mesure de leur participation aux protocoles, les élèves connaissent mieux la biodiversité qui les entoure et affinent leur sens de l’observation.
Son objectif est de découvrir et de suivre la biodiversité commune grâce à 10 protocoles en suivant une démarche scientifique et partager les données collectées avec les chercheurs du Muséum.
Les protocoles
Les protocoles Vigie-Nature École sont simples et adaptés au milieu scolaire.
Une aide pour choisir le protocole selon vos envies et vos contraintes : https://www.vigienature-ecole.fr/choisir
De la maternelle au lycée,Vigie-Nature École propose des ateliers scientifiques à réaliser avec ses élèves.
Ils permettent de réaliser simplement des suivis de biodiversité sur l’ensemble du territoire métropolitain.
10 protocoles sont disponibles et permettent d’étudier des groupes très variés.
Exemple de protocole : Etudier les oiseaux en hiver avec BirdLab
De novembre à mars, c’est la saison de Birdlab depuis 2012…
Vous vous intéressez au comportement des oiseaux et vous souhaitez contribuer à un programme scientifique avec vos élèves ? Ce programme est fait pour vous. C’est également une très bonne opportunité d’apprendre à reconnaître les espèces d’oiseaux qui nous entourent.
Comment participer ?
Birdlab fonctionne grâce à une application, téléchargeable gratuitement sur smartphone ou tablette. Si vous la possédez déjà, une mise à jour pourra vous être demandée.
Il faudra aussi avoir un poste d’observation des oiseaux répondant aux règles précises du protocole : deux mangeoires identiques (plateaux ou mangeoires suspendues) alimentées en continu de novembre à mars (graines de tournesol conseillées) et espacées de 1 à 2 mètres.
Après vous être entraînés sur l’application (reconnaissance des oiseaux et prise en main), place au jeu : des parties de 5 minutes durant lesquelles le mouvement des oiseaux est reproduit, arrivées sur les mangeoires, départs, passages d’une mangeoire à l’autre.
A la fin d’une partie, les données sont directement envoyées sur une base destinée à la recherche scientifique.
Pour en savoir plus, voici le lien vers une formation en ligne : Lien vers l’enregistrement
Comment les données sont-elles utilisées en recherche ?
Il y a quelques mois était présentée une étude scientifique réalisée grâce aux données collectées par Birdlab sur la perruche à collier. Cette étude a permis d’apporter un éclairage sur la compétition de cette nouvelle espèce de la faune française avec les espèces déjà présentes. Et force est de constater qu’elle invite à nuancer son effet, loin des débats passionnés autour de cette espèce qualifiée d’envahissante. N’hésitez pas à lire cet article :
Newsletter – perruche à collier
Pour que les élèves puissent aussi s’approprier les résultats de cette recherche, une BD a été imaginée sur cette étude par Léo Astier*. Il a imaginé un personnage narrateur qui nous rappelle les éléments-clés du protocole puis nous immerge dans l’histoire de la perruche à collier, replacée dans le cadre de l’étude et des changement globaux. N’hésitez pas à l’utiliser avec vos élèves pour prolonger le protocole !
Une BD de quatre pages sur une étude consacrée aux effets de la perruche à collier réalisée grâce à Birdlab.
Télécharger la bande dessinée
Mais la recherche ne s’arrête pas là… Depuis décembre 2024, la première thèse dédiée à Birdlab est en cours** ! Pour en savoir plus sur les nouvelles questions de recherche associées, n’hésitez pas à lire cet article :
Thèse-Birdlab
Votre participation et celle de vos élèves sont donc toujours aussi importantes !
