Les collégiens de Marcelin-Berthelot brillent au concours SchoolLab !
Le 22 mai dernier, deux élèves de 3ème du collège Marcelin Berthelot de Nogent-sur-Oise se sont distingués sur scène avec leur saynète intitulée « Panic at the Open-Heart Restaurant », lors du concours SchoolLab, organisé au LILLIAD à Villeneuve-d’Ascq, en remportant le prix de la mise en scène.
Ce concours, destiné aux élèves de 3ème, mêle anglais et sciences. Par binôme ou en trinôme, les élèves doivent créer une saynète de trois minutes en anglais afin de vulgariser un thème scientifique de leur choix. Cette année, les élèves du collège Marcelin Berthelot avaient choisi d’aborder des sujets aussi variés que les tornades, les fossettes, les poissons de l’océan Atlantique, le vieillissement, l’arrêt cardiorespiratoire ou encore l’infinité des nombres.
Au départ, 15 élèves étaient inscrits au club SchoolLab, qui se réunissait tous les lundis midi. Au fil des séances, ils ont effectué des recherches sur le thème scientifique qu’ils avaient choisi, puis ont construit leur saynète en travaillant à la fois l’écriture, la mise en scène et l’interprétation. Ils ont également imaginé des effets visuels et sonores et utilisé costumes et accessoires pour donner vie à leur projet, avec les conseils de leurs professeurs d’anglais et de mathématiques ainsi que d’un mentor scientifique.
Mais une seule équipe pouvait représenter le collège sur la scène du LILLIAD à Villeneuve-d’Ascq. Une finale interne à l’établissement a donc été organisée afin de départager les différents groupes. Ce fut un moment festif et convivial, au cours duquel les élèves ont pu présenter l’aboutissement de plusieurs mois de travail devant un jury composé de trois personnes et de quelques spectateurs. À l’issue de cette finale, le binôme sélectionné a eu la chance de représenter le collège lors de la finale académique.
Au-delà de la compétition, ce projet a surtout permis aux élèves de se révéler, aussi bien sur scène qu’en classe. Ils ont repoussé leurs limites en matière de création artistique grâce à la mise en scène, développé leurs capacités d’expression orale grâce au théâtre et approfondi leurs connaissances sur un sujet scientifique qui les intéressait. Ils ont aussi appris à utiliser l’anglais comme un véritable outil de communication et de vulgarisation scientifique. Malgré la compétition, les élèves se sont toujours encouragés les uns les autres.
Une belle expérience, à la fois scientifique, artistique et linguistique, qui a permis aux élèves de travailler autrement et de prendre confiance en eux !
Mme DURIEZ, Mme RAZACK et M. LEVILLAIN
