Textes philosophiques sur la laïcité à destination à la fois des élèves (notamment dans le cadre de l’EMC en terminale) et des personnels scolaires (en vue des formations sur les valeurs de la République), sélectionnés et introduits par Laurent Van Elslande, professeur de philosophie à Abbeville.
Le BO n°31 du 27 août 2015 précise, pour les candidats qui présentent un handicap, les nouvelles dispositions relatives aux aménagements des examens ou concours de l’enseignement scolaire à compter des sessions 2016.
Le BO n°30 du 25 juillet 2015 précise comment la réforme des missions et des obligations réglementaires de service des enseignants du second degré de l’enseignement public s’applique aux maîtres contractuels (à titre provisoire ou définitif) et aux maîtres délégués dans des établissements d’enseignement privés du second degré sous contrat.
A l’issue de vos missions, pensez à saisir les informations nécessaires au traitement financier de vos états de frais sur Imag’in.
Deux fiches précises et riches réalisées lors d’une journée de formation dans l’académie de Lyon, qui présentent un état des lieux des pratiques existantes, des plus classiques aux plus innovantes, pour solliciter et maintenir le plus possible une participation active des élève dans le cours de philosophie.
Deux fiches très précises et riches élaborées lors d’une journée de formation dans l’académie de Lyon, qui présentent un état des lieux des pratiques existantes, des plus classiques aux plus novatrices, pour évaluer de manière véritablement formative et efficace en philosophie.
Le BO n°27 du 2 juillet 2015 précise les modalités d’application du travail à temps partiel aux personnels enseignants exerçant dans les établissements publics d’enseignement du second degré en tirant les conséquences du nouveau cadre réglementaire des obligations de service des enseignants.
Le BO n°26 du 25 juin 2015 précise les modalités d’attribution de l’indemnité pour mission particulière (IMP) dans l’enseignement privé sous contrat.
Le BO n°25 du 18 juin 2015 présente les modalités d’évaluation des maîtres contractuels ou agréés à titre provisoire accomplissant leur stage, qui sont semblables à celles des enseignants stagiaires de l’enseignement public, sous réserve de certaines adaptations et exceptions qu’il précise.