Le BO n°31 du 26 août 2021 publie la note de service qui définit le format des évaluations ponctuelles prévues en enseignement moral et civique au titre du contrôle continu, à compter de la session 2022 du baccalauréat, pour les candidats dits individuels, c’est-à-dire les candidats qui ne suivent les […]
Le BO n°31 du 26 août 2021 présente la note de service précisant le déroulement de l’épreuve du « grand oral » à compter de la session 2022 du baccalauréat technologique.
Le BO n°31 du 26 août 2021 présente la note de service précisant le déroulement de l’épreuve du « grand oral » à compter de la session 2022 du baccalauréat général.
Le BO n°30 du 29 juillet 2021 présente les nouvelles modalités d’évaluation aux baccalauréats général et technologique à compter de la session 2022, avec notamment la suppression des épreuves communes.
Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, a décidé de procéder à des ajustements sur les modalités d’évaluation du baccalauréat général et technologique à compter de la session 2022. Ces derniers sont présentés sur le site du Ministère.
Dorénavant, les programmes des concours ne paraissent plus au BO mais sur le site du Ministère de l’Éducation nationale : programmes des concours 2022. Les programmes des concours 2022 sont sortis !
Le BTS n’enseigne pas la philosophie en tant que telle, mais la culture générale. En deuxième année, le programme est axé sur deux thèmes, dont l’un change chaque année. Le BO n°16 du22 avril 2021 présente les thèmes au programme rentrée 2021.
Le BO n°16 du 22 avril 2021 indique, à compter de l’année 2021, les modalités d’inscription aux tableaux d’avancement établis en vue de la promotion à la classe exceptionnelle des maîtres exerçant dans les établissements d’enseignement privés sous contrat appartenant aux échelles de rémunération des professeurs agrégés, des professeurs certifiés, […]
Le BO n°15 du 15 avril 2021 présente la mise en œuvre des aménagements possibles de la classe de terminale du bac professionnel pour apporter une réponse pédagogique adaptée dans une logique de parcours de l’élève, dont la mise en place d’un atelier de philosophie.