Cette année, plusieurs stages visant à actualiser et développer les connaissances disciplinaires et les compétences pédagogiques ont été proposés : un séminaire consacré à l’étude d’une œuvre de Michel FOUCAULT, une rencontre avec Jean-Gabriel GANASCIA à propos de l’Intelligence Artificielle et la Journée de la Philosophie. Une autre formation croisée […]
Formation
Cette année, plusieurs stages visant à actualiser et développer les connaissances disciplinaires et les compétences pédagogiques ont été proposés : « La conscience, sens dessus dessous ! », un nouvel auteur du programme Zhuangzi, la Journée de la philosophie (avec des ateliers : « La question d’interprétation en HLP », « Le dilemme du trolley […]
Depuis la session 2022, les programmes des concours ne paraissent plus au BO mais sur le site du Ministère de l’Éducation nationale : programmes des concours 2025 programmes des concours 2025
Les Rencontres philosophiques de Langres, créées en 2011, sont intégrées au plan national de formation des enseignants de philosophie. Chaque académie a la possibilité d’y envoyer quelques professeurs, et, au moins, de leur adresser un ordre de mission valant autorisation d’absence. La quatorsième édition des Rencontres philosophiques de Langres a […]
Cette année, plusieurs stages visant à actualiser et développer les connaissances disciplinaires et les compétences pédagogiques ont été proposés : Le travail au travers de deux nouveaux auteurs du programme : Adam Smith et Simone Weil , La religion : opium du peuple ? et la Journée de la philosophie […]
Depuis la session 2022, les programmes des concours ne paraissent plus au BO mais sur le site du Ministère de l’Éducation nationale : programmes des concours 2024
Cette page Eduscol propose de nombreuses ressources pour en savoir plus sur le métier de professeur, les textes de référence notamment sur le cadre de la formation initiale, les référentiels de formation et les concours de recrutement.
Lauréats des concours de recrutement des personnels enseignants et d’éducation de l’enseignement public