QSF publie un article de Pascal Engel qui expose pourquoi il doute de l’intérêt des MOOC. Selon lui, les cours en ligne massifs et ouverts ne dispenseront jamais les étudiants d’une présence sur les bancs de l’université.
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La philosophie et les TICE, dossier de l’Ingénierie éducative, CNDP, octobre 2007.
École numérique : le gain vaut-il la perte ?, contribution de Stéphane Vendé, professeur de philosophie au lycée Robert Schumann de Cholet […]