À l’occasion de la SPME 2026, Laurent Welykyj enseignant formateur IAN EMI et DRANE, a proposé une séance d’EMI aux élèves de 1ère baccalauréat professionnel CVPM, en présence de Monsieur le Recteur, de l’adjoint au DRANE, du référent académique EMI, de l’IEN Sciences et techniques industrielles et de l’équipe de direction. Les élèves ont été amenés à décrypter les mécanismes de la désinformation et à développer leur esprit critique face aux enjeux de la guerre informationnelle.
Lors de la séance pédagogique, les élèves de première baccalauréat professionnel CVPM ont exploré trois axes majeurs.
La première partie invitait à réfléchir au regard critique que tout citoyen doit porter sur l’information : comment distinguer le vrai du faux, comment reconnaître ses propres biais, et quelles attitudes adopter face à la surabondance de contenus par l’analyse, le décryptage d’un article au contenu fallacieux.
Le deuxième temps de la séance abordait le phénomène de la désinformation, notamment l’influence des ingérences russes amplifiées par l’intelligence artificielle. Chaque groupe disposait d’un corpus de post, d’images portant sur la décrédibilisation de la France et le modification du narratif en Ukraine. Les élèves ont ainsi pu saisir les enjeux géopolitiques et les dérives possibles d’une guerre informationnelle visant à déstabiliser les démocraties et à altérer la perception du conflit en Ukraine. Ces échanges ont conduit à introduire les notions de guerre hybride et de guerre cognitive, dont le but est d’affaiblir l’esprit critique en saturant l’espace médiatique de fausses informations.
Enfin, les élèves ont travaillé en groupes de recherche sur un dossier « confidentiel » inspiré des travaux de Viginum, l’organisme français chargé de la vigilance et de la protection contre les ingérences numériques étrangères. Leur étude s’est centrée sur le groupe russe Storm 1516, leur permettant de comprendre concrètement les mécanismes de manipulation et de propagation de la désinformation.
